Gust per la lectura
La Competència lectora
A partir del segon cicle de primària, quan els alumnes són capaços de llegir de manera eficaç, treballem la lectura crítica, que fa referència a una lectura curosa, activa, reflexiva i analítica. És important despertar en els alumnes el pensament crític, i aquest depèn de la lectura crítica. Una persona pot pensar críticament sobre allò afirmat en un text o llibre (pensament crític) només si l’ha entès (lectura crítica). Per tant, el pensament crític forma part del conjunt de capacitats intel·lectuals que s’han de reforçar en els estudiants: anàlisi, síntesi, conceptualització, maneig i avaluació de la informació, investigació…
Lectura de clàssics
Al Col·legi, des d’I3 fins a 4t d’ESO, tot l’alumnat treballa cada curs un llibre clàssic comú, adaptat a cada etapa educativa. A través de la lectura, els alumnes descobreixen històries, personatges i temes que els permeten anar més enllà del llibre i connectar la literatura amb el món que els envolta.
La lectura es converteix així en un eix d’aprenentatge compartit que fomenta el gust per la lectura, la comprensió lectora, la reflexió i el desenvolupament del pensament crític. Al llarg del curs, el llibre es treballa mitjançant activitats i propostes integrades en diferents àrees, establint connexions entre la literatura i altres àmbits de coneixement.
Cada etapa s’apropa a l’obra des de la seva realitat i nivell maduratiu, amb activitats adaptades que permeten gaudir, comprendre, interpretar i crear a partir de la lectura. D’aquesta manera, els llibres clàssics es converteixen en un fil conductor que acompanya l’alumnat al llarg de tota la seva trajectòria escolar i en una experiència literària compartida per tota la comunitat educativa.
curs 2026-2027
Viatgem a Roma a través dels llibres
Aquest curs, la civilització romana serà el fil conductor del projecte de centre. I ho farem també a través de la literatura: cada curs descobrirà i treballarà una obra vinculada al món romà, adaptada a la seva edat.
Ens aproparem a mites, aventures, personatges i històries que formen part del llegat de Roma, a través de referents com L’Eneida de Virgili, Les metamorfosis d’Ovidi o Quo Vadis?.
Cada lectura serà una porta d’entrada per conèixer, imaginar, reflexionar i comprendre una època que encara avui forma part del nostre patrimoni cultural.
Una mateixa civilització, moltes històries i un llibre per a cada curs.
Clàssics llegits
La Odissea
El Quixot de la Manxa
La volta al món en 80 dies
Els tres mosqueters
El Petit Príncep
DONA’M LA POTA I LLEGIM UN CONTE
Programa de lectura educativa amb assistència de gossos
Alumnes d’I5 i 1r de primària
En el projecte “Dona’m la pota i llegim un conte” el gos de teràpia és l’acompanyant ideal de la lectura i dóna suport als nens i nenes de la classe d’I5 i 1r de primària, durant el curs del seu inici lectoescriptor. L’animal es converteix en un punt d’interès i fa que els i les alumnes puguin, poc a poc, millorar la seva atenció, l’esforç i la concentració que requereix l’activitat.
La presència del gos durant la sessió afavoreix la lectura perquè:
- L’animal proporciona sensació de comoditat, de complicitat i ajuda el/la nen/a a relaxar-se.
- El gos sempre escolta atentament, no jutja ni es burla dels errors o de les dificultats.
- Actua com a catalitzador de les emocions: els animals desencadenen situacions còmiques, de tendresa, vivències, records…
- Compartir una estona de lectura amb el gos es viu com un premi a l’esforç realitzat, mai és una rutina o bé una obligació.
- A través del contacte físic s’estableix el vincle amb l’animal, és agradable estar amb ell, se’l pot acariciar, tocar, abraçar… i el/la nen/a se sent reconegut i motivat.
PADRINS DE LECTURA
Activitat a l’Educació Primària
“…i quins millors mestres per acompanyar l’aprenentatge lector que els i les alumnes més grans? Companys/es que també senten recompensat el seu propi aprenentatge lector ajudant a aprendre a llegir als alumnes més petits…”
TOTES LES PERSONES GRANS, HAN COMENÇAT SENT NENS.
El Petit Príncep – Antoine de Saint-Exupéry